2024上半年教师资格证《保教知识》真题反馈

1.幼儿注意稳定性差表现在（   ）。

A.注意的选择性  

B.有意注意时间短

C.注意范围小 

D.注意分配的能力差

【答案】B

【解析】幼儿注意的稳定性比较差，但随着幼儿年龄的增长其注意的稳定性逐渐提高。幼儿在不同的年龄阶段，其注意的稳定性是有明显差异的。实验证明：在良好的教育环境下，3岁幼儿能够集中注意3-5分钟左右，4岁幼儿注意可持续10分钟左右，5-6岁的幼儿注意能保持15分钟左右。故选B。

2.下列不属于新生儿本能的是（   ）。

A.觅食行为 

B.抓握反射

C.踏步反射 

D.膝跳反射

【答案】D

【解析】本题考查幼儿本能。膝跳反射是通过特定的反射弧来完成的。膝跳反射的实现并没有通过大脑，是在人无意识中完成的，因为这是受脊髓控制的反射，是一种比较简单的反射且不会随着时间消失。本能行为不同于反射行为，本能虽然也是动物对刺激做出反应，但它不完全由外界刺激决定，也取决于自身的生理状况;大多数本能行为比反射行为要复杂得多，是由一连串反射行为构成的。因此D项符合题意。

A项:在宝宝刚出生的前两个月里，只要我们用手轻轻触摸宝宝嘴巴周围，都会刺激宝宝头部转动，并张开嘴找寻乳房觅食，觅食反射让宝宝找到妈妈的乳头并进行含乳，进而引发吸吮的动作，这也就触发了吸吮反射。出生后 2-4个月消失，不符合题意

B项:新生儿的抓握反射是指双手的食指分别伸进宝宝的小手心，轻压其手掌，安静觉醒状态的新生婴儿会反射性地紧紧抓住你的手指，这就是抓握反射，也称握持反射。该反射初生即存在，婴儿在约 2-3个月时消失，不符合题意。

C项:踏步反射指的是足底接触桌面，胸部前倾，此时可引出自动踏步运动，3个月后消失，不符合题意。

A、B、C三项不符合题意，排除。

故本题选 D。

3.幼儿阅读活动的主要目的是（   ）。

A.培养阅读兴趣与习惯 

B.获得读写能力

C.提高文字理解能力 

D.扩大识字量

【答案】A

【解析】本题考查《3-6 岁儿童学习与发展指南》。《3-6岁儿童学习与发展指南》第二部分正文部分语言领域指出:“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。”因此在阅读活动中应注重培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。因此A项符合题意。

B项:获得读写能力，不符合《3-6 岁儿童学习与发展指南》中“用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。”这一要求，故不符合题意。

C项:提高文字理解能力，不符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”这一要求。提高文字理解能力不是阅读活动的主要目的，故不符合题意。

D项:扩大识字量，不符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。”这一要求。而且识字不是阅读活动的主要目的，故不符合题意。

B、C、D 三项为干扰项，排除。

故本题选 A。

4.一个人表现出来的、区别于他人的稳定的、独特的、整体的心理和行为模式是（   ）。

A.气质

B.性格

C.个性

D,社会性

【答案】C

【解析】本题考查个性的概念。个性又称人格，是个体在先天生理素质的基础上，在社会实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、有别于他人的各种心理特征的总和，它决定了一个人的行为方式与他人的差异。因此C项符合题意。

A项:气质是指一个人心理活动动力方面比较稳定的特征，主要表现在心理活动的速度、强度及灵活性方面，不符合题意。

B项:性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征，不符合题意。

D项:社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的心理和行为特征，与题干不符。

A、B、D三项为干扰项，排除。华国粼

故本题选 C。

5.以下哪种维生素的缺乏容易导致婴幼儿患佝偻病？（）

A.维生素D

B.维生素C

C.维生素B

D.维生素A

【答案】A

【解析】本题考在儿童营养素需要。维生素 D 能够促进小肠吸收钙和磷。具有抗佝偻病(软骨)的作用。维生素℃乏容易引起坏血病。维生素 BI缺乏，易患即气病:缺乏维生素 B2，可引起口角类、舌炎，脂溢性皮类、阴囊皮类还可能引起视力模糊、怕光、好流泪等症状。维生素 A 缺乏易思夜育症。故本题选 A。

6.幼儿园健康教育的主要目的是()。

A.促进幼儿身心健康

B.提高动作技能招教问

C.增强幼儿体质

D,丰富健康知识

【答案】A

【解析】本题考查幼儿健康教育。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目标。因此A项符合题意。

B、C项为幼儿园体育活动的目标，不符合题意。

D 项，健康教育是根据学前儿童身心发展的特点，提高学前儿童的健康认识，改善学前儿童的健康态度，培养学前儿童的健康行为。健康认识为健康教育活动概述的三维度之一，D项片面，不符合题意。

B、C、D 三项为干扰项，排除。

故本题选 A。

7.幼儿受到过度表扬，或被要求在陌生人面前表现自己时，会明显感到不好意思，这反映了幼儿（）。

A.自我意识的发展

B.自我控制的发展

C.积极情绪体验的发展

D.合作行为的发展

【答案】A 

【解析】本题考查学前儿童自我意识的特点。A项，自我意识指人对自身的认识，它区别于其他心理现象，把认识的目光转向自己，自己既是认识者，又是被认识者。幼儿期自我意识表现在自我评价、自我体验、自我控制三个方面。题干中的过度表扬与幼儿对自身的认识和评价不相符，因此当被要求在陌生人面前表现自己时，这种自我评价、认识所引发的自我体验导致幼儿出现了不好意思这样的情绪体验产生。因此A项符合题意。

B项:自我控制指个体为达成某一目标对自身行为的自觉掌握、监督和控制，不符合题意。

C项:积极的情绪体验是指那些愉快的情绪感受。积极情绪的解释主要包含两个方面的特征，一是体验本身是正向的、积极的，如兴奋，高兴，快乐，愉悦，满足，放松等，二是体验的结果是正向的、积极的，即能够激发或促使个体产生正向情绪引发个体的行为倾向，不符合题意。

D项:是指幼儿与他人在有共同目的的情况下与他人一起完成目标和游戏的行为，不符合题意

故本题选 A。

8.现场评价幼儿园教育活动最重要的依据是()。

A.教具的丰富性

B.教育方法的多样化

C.幼儿的表现

D.教育过程的有序性

【答案】C

【解析】本题考查学前儿童评价的方法。现场评价有两种方式:记录式和直觉式。记录式可采用事先设计好的表格进行，直觉式也就是在头脑里进行的一种快速判断，例如:当发现材料投放的数量不适宜，立即采取补救措施。在幼儿现场评价中无论是哪一种评价类型都要以幼儿在活动中的表现为主，所以现场评价幼儿园教育活动最重要的依据是幼儿的表现。故本题选C。

9.《3~6岁儿童学习与发展指南》中五大领域目标及其各年龄段的典型表现的主要作用是帮助老师（）。

A.评价目标的达成度

B.掌握训练标准

C.了解发展规律，建立合理期组

D,分领域落实教育目标

【答案】C 

【解析】本题考查《指南》的作。《指南》从健康、语言、社会科学、艺术五个领城描述幼儿的学习与发展。日标部分分别对3-4 岁、4-5 岁、5~6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能 做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方问，故本题选C。

10.福禄贝尔强调( ）。

A.体育锻炼的重要性

B.游戏的重要性

C.作业的重要性

D.感觉教育的重要性

【答案】B

【解析】本题考查福禄贝尔的学前教育思想。福禄贝尔是第一个建立了较为完备的学前教育理论体系的人。他的教育思想体现在以下几个方面:(1)幼儿自我发展的原理。(2)儿童的本能(3)游戏理论。福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值，并系统地把游戏活动列入教育过程的教育家。他重视游戏在幼儿发展中的重要性，并为幼儿设计了一系列的玩教具，即恩物。(4)强调协调原理。(5)重视亲子教育。因此B项符合题意。

A项:在西方教育史上第一个提出并详细论述体育教育问题

的人是洛克，他认为健康的精神应寓于健康的身体。因此，体育是教育的基础，不符合题意。

C、D项:作业的重要性和感觉教育的重要性均是蒙台梭利教育思想的体现，不符合题意。

A、C、D 三项为干扰项，排除。

故本题选 B。